Für die Auswahl von Auszubildenden spielen neben den Schulnoten Schlüsselkompe- tenzen eine entscheidende Rolle. Während Schulwissen als Fach- und Methoden- kompetenz im schulischen Kontext gut getestet und beurteilt werden kann, sind Einschätzungen zu Sozial- und Selbstkompetenz im Rahmen von Prüfungen und klassischen Arbeitsaufträgen in der Schule kaum schnell und zuverlässig
zu erhalten.

Um diese Lücke zu schliessen, entwickelte
Drudel 11 in Zusammenarbeit mit dem Luzerner Kompetenzzentrum für Schulabgängerinnen ohne Stelle dieses Jugend-Assessment. Als Standortbestimmung ermöglicht das Jugend-Assessment eine individuelle, umfassende und zuverlässige Analyse der Stärken und Schwächen wichtiger Schlüsselqualfikationen.

Entgegen dem üblichen Wortgebrauch eines Assessments handelt es sich beim Jugend-Assessment um ein Instrument zur strukturierten Erfassung von Sozial- und Selbstkompetenzen, und es dient nicht der Auswahl oder Selektion von Lernenden, sondern dient als Standortbestimmung der gezielten Förderung und Entwicklung.